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常熟市碧溪新區楹聯教育用心演繹“碧溪之路”(圖)

發布日期:2019-08-26 來源:常熟市文聯[關閉窗口]

碧水聽瀾,聯壇擷玉。全國楹聯教育工作會議暨“聯教深化年”動員大會,如一股強勁東風,吹拂著虞城大地,吹綠了碧溪詩苑聯田。80年代初,常熟市碧溪鎮曾以“離土不離鄉,進廠不進城,建設新農村”的“碧溪之路”而聞名全國。在“聯教深化年”的今天,碧溪新區文聯拓展思路,探究門路,暢通航路,用心演繹聯教“碧溪之路”。碧溪新區根據中國楹聯學會和江蘇省楹聯研究會的總體要求,認真做好上下溝通、協調聯教、培訓服務,主動作為。以高度的思想自覺、政治自覺和文化自覺,以“新起點、新面貌、新突破”的高度,搶抓機遇,乘勢而上,全域六所中心小學,建成“常熟市楹聯教育基地”后,環環扣緊,奮力推進,在“聯教交流年”中扎實起步,求實拼搏,將于今年第四季度,六所學校實現“江蘇省楹聯教育基地”滿堂紅;在“聯教深化年”中采取“請進來走出去”的有效方法,全力沖刺,擇優“冒尖”學校建成“中國楹聯教育基地”,在夯實基礎的同時,把摘下“中國楹聯文化之鄉”桂冠作為必成目標。

一、奮發有為,拓展知識更新“思路”

有思路才有出路。漫漫學海路,步步催我行。當今時代,新知識層出不窮,知識更新周期不斷縮短。因此,為了豐富聯友的知識,由碧溪新區文聯主辦,新區楹聯協會編輯出刊融思想性、知識性、趣味性于一體的《碧溪楹聯》,使之成為聯友們學習交流的平臺。把培養優秀楹聯人才作為新區文聯工作重點來抓,構筑人才高地,繁榮楹聯文化。重視楹聯人才培養,扶持選送一大批具有創作實力的楹聯骨干,鼓勵他們努力學習、精心創作,積極參賽,從中發現人才、選拔人才。通過對德藝雙馨具有發展潛力者理直氣壯地“推”;對優秀楹聯人才不遺余力地“拔”;對基層楹聯愛好者誠心誠意地“扶”等多種舉措,大力培養碧溪楹聯文化的領軍人才。

師指千條路,燭明萬里程。今年8月16~18日,碧溪新區文聯有幸請到了中國楹聯學會副會長葉子彤、劉太品,江蘇省楹聯研究會副會長湯潔三位楹聯專家,在常熟市濱江實驗小學報告廳,為六所學校的150多名教師骨干進行楹聯知識培訓輔導,有效地激活了骨干教師的思維“流量”。

劉太品副會長從修辭學與對偶修辭,談到傳統對偶辭格與對聯的語言風格;從與內容表達相關的辭格與文字技巧相關的辭格,來聚焦“對聯修辭”。詳細分析了不同人群對于對聯的不同認識和各種解釋,并從三道試題看對聯文體屬性、文體特點等。在談到“對聯起源及其發展史”中,劉太品老師抓住對聯得以產生的文化源頭,談到口頭巧對的文化傳統,敘述桃符、春帖子與民俗偶句,并著重分析了明代以后各類對聯的興盛狀況。

葉子彤副會長圍繞《聯律通則》,主要是談“名聯鑒賞”:集中聯界專家將千余年來散見于各種典籍中有關聯律的論述,進行梳理、規范。從唐、五代、北宋、南宋、元、明、清各個歷史時期有史可考的聯家中,既注意選取聯家在各個時期的代表性作品,又注重搜集那些鮮為人知的、具有藝術價值或史料價值的聯作。對每一副對聯都進行賞析,對疑難詞語和歷史典故,作了詳細的解釋。與此同時,推出“互動環節”,楹聯愛好者請教問題后,葉子彤副會長循循善誘,釋疑解惑。

書山開慧眼,韻海蕩詩魂。通過楹聯專家的精彩授課,使大家知識上充“電”,精神補“鈣”,創作上加“油”,在學習中提高自己的能力、技能以及對知識的理解和掌握;對楹聯的定義、屬性、特征、地位等有了更進一步的認識,懂得了楹聯的基本特征是詞語對仗和聲律協調,是楹聯格律中兩個最為基本的要求,也是楹聯的靈魂和精髓所在。深深感到,對聯是中華民族所獨有,是中華文化的瑰寶。她不是文人雅士的獨享之作,也是民間廣為傳播、大受歡迎的文藝藝術。

二、奮發進取,探究途徑方法“門路”

心田勤灌溉,聯海樂漂流。只有拓展新思路,探求新途徑,找到新竅門,才能實現內涵深、知識厚、創作豐的良性循環。碧溪新區文聯組織開展采風、創作、宣傳、講座、征聯、展覽、閱讀節、斗聯大會等各種形式的楹聯文化活動,唱響主旋律,弘揚正能量,體現于平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血,平常之中的強烈責任。尤其是努力建立健全聯教機構、配備分管領導、培養楹聯骨干教師,不斷提升楹聯文化在學校教育中的地位,以探求方法“門路”。中國對聯是古老的,神奇的。我們今天接觸到的只是汪洋中的一朵小小的花,還有無數的花等待大家乘風破浪去尋覓,去探究,去采擷。去年年初以來,常熟市東張中心小學、常熟市濱江實驗小學、常熟市碧溪中心小學、常熟市吳市中心小學、常熟市滸浦學校、常熟市東吳學校等六所學校,把楹聯課程納入雅韻課程體系,并作為學校特色課程進行重點培育,讓學生從學習楹聯中感受中華優秀傳統文化的博大精深,學習楹聯知識和把握規律,掌握聯律通則,嘗試用楹聯來抒情達意、謳歌時代。大力營造校園楹聯文化氛圍,推進學生楹聯社團的發展與成熟,開展各類楹聯文化活動。面對海量的信息,他們將碎片化的訊息經過整理成為知識,知識再經過反思、解構成為思想,進而提升自身的認知層級,為楹聯創作儲備更富有的新知識。目前,碧溪楹聯群有100多人,在新城大地匯聚起追夢奮斗、振興崛起的強大正能量。在這次碧溪新區楹聯教育培訓中,中國楹聯學會會員、江蘇省楹聯研究會理事、中國“最美對聯人”沙榮淦的《對句與技巧》;中國楹聯學會會員、原龐薰琹美術館館長仲偉行的《從“鐵琴銅劍樓”紀念館楹聯說起》和中國楹聯學會會員、原常熟江南集團下屬公司書記錢政的《楹聯藝術探美》,分別從對聯技巧、文化傳承、美學角度,說對聯、議藝術;講案例、話規范。通過輔導,使大家深刻地認識到,對聯是一種對偶文學,是利用漢字特征撰寫的一種民族文體,它與書法的美妙結合,又成為中華民族絢爛多彩的藝術獨創。對聯言簡意深,對仗工整,平仄協調,字數相同,結構相同,是中文語言中一種獨特的藝術形式。對楹聯格律的表述方式,是從對偶句的層面而非楹聯文體的層面所進行的簡單化的總結,是前人智慧的結晶,且具有易記易學的特點而被廣泛傳播、深入人心。

三、奮發圖強,暢通楹聯教育“航路”

韻海行舟憑耐力,書山探寶靠恒心。實干是新時代的底色,奮斗是新時代的注腳。碧溪新區文聯在實踐中不斷探索、大膽創新,扎實開展楹聯“五進”活動,即

品德進校園,以聯育德創基地;雅韻進課程,以聯啟智育新人;名家進課堂,以聯釋疑受熏陶;知識進社團,以聯載體促品行;國粹入心田,以聯養性尋古趣,把楹聯和冶情育智深度融合,優化育人情境,提升核心素養。

在教育改革呼聲強、傳統文化進校園、楹聯教育步子快的新形勢下,如何把聯教工作逐步引向深入,是聯教工作成敗的關鍵。江蘇省楹聯研究會副會長湯潔女士,深入到碧溪新區,出謀劃策,研究方法,細化步驟。湯會長長期從事聯教工作,為基層楹聯文化的深化發展,積累了許多寶貴的經驗。直緣多藝用心勞,心路玲瓏格調高。她對新區楹聯教育培訓活動,一起商議、一起策劃、一起步驟。在這次碧溪新區楹聯教育培訓中,湯會長的《聯教之我見》,從理論的高度和的實踐深度,敘述有根有據,內容有血有肉,是一位高屋建瓴的智慧學者,讓參訓者活躍思路,拓寬眼界,受益匪淺。

——從數量到質量的全面提升。2019年是全國“聯教深化年”,工作目標是促使各地的楹聯教育工作得到從數量到質量的全面提升。所有聯教基地學校,必須一步一個腳印,環環扣緊,不斷提升楹聯文化在學校教育中的地位。

——從融入到縱深的全面跨越。在“聯教深化年”中,要以楹聯唱響主旋律弘揚正能量為目標,積極融入主流文化。找對黨政府中心工作的結合點,找準百姓普遍關注問題的切入點,找好楹聯文化發展關鍵的著力點。忠實記錄人民群眾的偉大創造,充分展現新時代的精彩畫卷,高聲唱響民族復興的奮進凱歌。

——從心智到欣賞的全面培育。楹聯教育必須從娃娃抓起。孩子學楹聯對于開發心智、培養文化傳承都有很大幫助。致力于將中華優秀傳統文化融入到學校教育中,學校的楹聯校本教材與楹聯課堂上,要注意楹聯的趣味性和知識性有機融合,讓老師和孩子們在有限的時間,通過一副副精妙的對聯窺到楹聯的對稱之美、音律之美。通過開展富有特色的楹聯教育,使學生激活思維方式,形成良好的學習習慣。使學生懂得楹聯是中華民族的瑰寶,語言的精華,逐步從傳承傳統文化、弘揚中華文明的高度深刻認識楹聯教育的深遠意義,并積極參與到楹聯教育中去。

新時代一日千里,新征程時不我待。正如碧溪新區黨工委委員、新區文聯常務副主席周麗芳說的那樣:要按照中國楹聯學會、江蘇省和常熟市楹聯研究會的總體工作要求,以“深化年”標注發展方位,以“新招式”凝聚磅礴力量,以“大跨越”走好碧溪之路,使楹聯文化成為語文教學和學校德育的重要輔助,成為傳承優秀傳統文化的重要載體,力促聯教工作橫向深化,縱向發展,朝著建成“中國楹聯文化之鄉”的目標闊步邁進。

(王建昌)


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